腭裂语音治疗是唇腭裂序列治疗中重要的一部分，随着序列治疗概念的深入，越来越受到重视和普及。那么面对腭裂孩子的语音不清，我们能怎么做？　　语音，就是说话的声音。语音是人类出生后逐渐获得的一种技能，最初开始于吸吮、咀嚼、吞咽和呼吸。语音的产生是一个特别复杂的生理过程，依赖于多种器官的共同参与。　　正常人的发音系统由胸腔、肺、器官、喉、声门、声带、咽腔、鼻腔、鼻窦、口腔、腭、齿、唇等器官共同参与构成。然而，腭裂患者丧失了口鼻腔之间的骨性和肌性的分隔，当发元音时，气流进入鼻腔，产生鼻腔共鸣，发出的元音很不响亮而带有浓重的鼻音；发辅音时，气流从鼻腔漏出，口腔内无法形成一定强度的气压，发出的辅音很不清晰，较难听清；同时，患者可能形成各种异常的发音习惯来代替正常发音，造成更难听懂的语音，这三者就是我们俗称的腭裂语音　　面对腭裂语音障碍，首先，我们要尊重他们，很多腭裂的孩子自卑感很强烈，不愿意交流，不愿意说话，他害怕说错话，他怕他说的你听不懂，面对这样的孩子，我们要主动和他们多说话，多份耐心，多份交流，让他大胆的说出来，把该有的音色发出来，有很多腭裂患者通常会有很多辅音发不出来，即使跟腭裂没有关系的，他也发不出来，这些往往是因为他一直不敢说话，导致发音方法错误引起的。　　其二，我们要对腭裂孩子做一定的生理功能检查，比如说听力，腭裂患者由于腭帆张肌等控制咽鼓管开放的肌肉功能异常，导致其中耳功能异常，中耳积液等常见，有研究报导，超过90%的腭裂患者有不同程度的中耳功能异常，建议患者在术前均进行中耳功能检测，了解听力状况，当耳朵不能听清声音，就没办法模仿正确的发音，从而影响发音。还有部分患儿特别是伴随综合症的，除了发音器官上的缺陷，还有认知和智力发展迟缓，导致比同龄的普通儿童在语言的发展上进步迟缓，语言应用能力，学习能力较低。　　 第三，当然是我们最常见的妙手回春---手术治疗，手术治疗让有缺陷的孩子恢复了正常的外貌，也是恢复其正常语音的基础—说话时腭咽能够闭合，已经有学术研究得出结论：年龄越小做腭裂修补术其腭咽功能闭合率越高，也就是说，年龄越小做腭裂修补术，其恢复正常的语言功能就越高。　　第四，做一定的语音指导，很多患者未能在语音发育前期或中期完成手术修复或手术失败，就会用各种代偿性活动来辅助发音以使其相对清晰易懂，久而久之便形成了一种顽固性的习惯，尽管手术可恢复正常的语音功能，但不良语音习惯一直存在，对于这样的患者，我们要知道其正确的发音方法，重新建立语音习惯—正确发音。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 大学医学院附属口腔医院 口腔颌面外科病房 陈晓玲